3. ¿Cómo deben ser los docentes hoy? ¿Qué competencias deben desarrollar?

Los profesores de hoy deben tener por un lado una actitud abierta para preparar unos contenidos didácticos que cumplan el currículo de forma plena, desarrollen las competencias relacionándolas de forma enriquecedora y transversal, y que estén conectados a la realidad actual, y por otro asumir que han de tener una actitud abierta para conocer y utilizar el mayor repertorio posible de recursos didácticos que les ayuden a hacer llegar a los alumnos los contenidos y las actividades de aprendizaje de forma que les resulte interesante y les genere una actitud comprometida con el aprendizaje. Ha de ser por tanto una persona con múltiples capacidades, habilidades o inteligencias: la capacidad emocional empática de ponerse en el lugar particular de cada alumno para encontrar la mejor manera de llegarle, la capacidad comunicativa de reelaborar los contenidos para adaptarlos a los distintos niveles de percepción, la capacidad para superar el campo reducido de lo conocido o cercano al campo de intereses particular del propio docente, la capacidad para estar al día en el flujo continuo de innovaciones de contenidos y herramientas, la capacidad de encontrar la unión entre los contenidos y los recursos más adecuados para transmitirlos, la capacidad para relacionar ética y estética en la reflexión sobre valores de formación personal y convivencia y justicia social. Y en el caso particular de la docencia artística, la capacidad para hacer que los alumnos desarrollen por un lado una capacidad creativa que será la base de una serie de competencias y habilidades intelectuales y vitales aplicables a muy diversos ámbitos, y por otro en el desarrollo de un criterio estético activo (algo que podríamos denominar pensamiento artístico en paralelo al pensamiento científico) algo que les ayudarán a lo largo de su vida en el análisis riguroso de la realidad y a enfrentarse a la resolución de problemas.